Nyskapande
När man tittar bakåt är det lätt att säga:
Tänk vad det har hänt mycket på 10 år....
Tyvärr menar många pedagoger att sakernas tillstånd är annorlunda och därmed sämre.
Eleverna är inte lika motiverade, de är trötta, är okoncentrerade, har psykosociala problem, de kommer inte i tid etc. et Vad man glömmer är att man själv är 10 år äldre och kanske inte orkar eller försöker nyskapa sig i sin pedagogiska gärning. En verksamhet som är ny bärs av att den är just ny, spännande och utvecklingsbar. En gammal organisation kan dras med krämpor, leda, missförstånd och tröttnad i materialet. De flesta vet att efter 10 år måste något nytt ske. Entusiasmen måste komma tillbaka. Saker och ting måste nyskapas i grunden.
Vårt samhälle förändras snabbt. Våra elever har kanske en svag framtidstro och de lever i en hotande lågkonjunktur i en värld med många krig och stormakternas upprustning till en ny maktbalans.
Det kan vara svårt att vara 16-17 år, befinna sig i en hormonstorm, höra att kinsererna är många och flitiga, att vi inte har någon olja kvar, att växthuseffekten kommer att förvandla klotet till en snöboll i den eviga istiden. Det kan vara svårt att leva i en familj där mamma och pappa skall skiljas eller där någon förlorat sitt jobb eller går på droger. Det kan vara svårt att koncentrera sig på matematik när man inte vet vad man skall ha det till eftersom man är övertygad om att man inte skall få något jobb när man slutar skolan. Det kan vara svårt att inse vikten av att läsa Carl Jonas Love Almqvist när det är mycket lättare att vara med i Let´s dans på TV. Det kan vara svårt när man kan leva i en virtuell värld stora delar utav dygnet men ändå känna att man kanske borde gå till skolan för att i alla fall göra sin mamma glad. Det kan vara svårt att orka gå till skolan när man inte sover på nätterna för att man ligger och grubblar på vem man är och varför man lever och man kanske dessutom har vänt på dygnet, sällan ser dagsljus och aldrig går på idrotten.
Naturligtvis gäller inte detta alla ungdomar, men att samhället ställer andra krav och att framtidstron är svagare, takten snabbare ,otryggheten större är något vi ser varje dag.
Under dessa omständigheter vill Dynamo undersöka möjligheten av en ny metod av lärande.
Vi behöver som pedagoger en utmaning och en möjlighet för möten med våra elever. Vikten av stora samband där alla ämnen är sammanlänkade är ett måste. Vi vill möta eleverna där de står och ha öppna ögon för hur omgivningen ser ut. Detta ställer stora krav på samsyn, samspel och engagemang.
Dynamo, en gemensam ansträngning och kraftansamling som kan få lampan att lysa in i framtidens mörker!