KLICKA HÄR FÖR BILDER FRÅN FÖRESTÄLLNINGEN MED PÅSTÅENDEN ATT DISKUTERA KRING.
Lista på scener ur pjäsen Genusspöktåget med lite att fundera på. Klicka här
Diskussionsunderlag för skolan (klicka här för utskriftsvänlig version)
Detta material förutsätter att läraren fungerar som samtalsledare.
En uppstart kan vara
Heta stolen
Alla elever placeras på stolar och ledaren gör påståenden som:
Tjejer är känsligare än killar.
Killar är bättre på fotboll än tjejer.
Killar kan inte prata känslor.
Tjejer kan bara prata känslor.
Killar stör alltid på lektionerna.
Tjejer är mognare än killar.
Tjejer har bättre betyg.
o.s.v. Här kan ledaren göra påståenden som passar för just sin grupp.
Övningen går till så att håller man med om påståendet reser man sig och byter plats med någon annan. Håller man inte med sitter man kvar.
Ledaren kan fråga varför man valt att hålla med eller inte och ett samtal kan komma igång. Meningen är inte att eleverna skall kommentera varandras svar utan var och en testar sina argument utan mothugg.
Alla måste inte prata efter varje påstående men det gäller för ledaren att se till att alla är med i tyckandet.
Typsikt tjejigt, typiskt killigt.
Klassen delas i grupper om fyra. Grupperna plockar fram saker som de uppfattar som typiskt tjejigt respektive typiskt killigt.
Varje grupp redovisar och ledaren ställer följdfrågor. De andra grupperna kommenterar inte. Ledaren ser till att alla kommer till tals.
Fall att lösa
Vi frågade några elever på Sture om genusminnen från mellan- och högstadiet. Hur löser man dessa situationer?
”Om killar bråkar så ryter ofta läraren till och särar på dem och då blir allt bra. Bråkar två tjejer så brukar läraren sätta sig ner och prata med dem för att försöka lösa problemet.”
”I min förra skola valde läraren en representant som skulle sitta i elevrådet. Jag var med i elevrådet två av tre år. Vi var alltid dubbelt så många tjejer som killar. Ganska märkligt va. Tjejerna hade man mer förtroende för och ofta var problemet att om man valde en kille så såg han det bara som ”ledigt” från lektionerna.”
”Killar löser saker genom att säga förlåt, tjejer tvingas sitta och prata ut i grupp med läraren.”
”På idrottslektionen får killarna spela fotboll och göra lite ”farligare” lekar, men tjejerna får göra ”lättare” saker. På rasterna krigar killarna och tjejerna leker affär och frisör. ”
Vill du utöka ditt genusarbete kommer det att finnas en genusbox att låna genom Genuspedagogerna i Halmstad kommun.
maila inger.ottosson@utb.halmstad.se